Cos’è il Pairing nell’ABA?
Nei percorsi di terapia ABA (Analisi del Comportamento Applicata), uno dei primi e più importanti passaggi è il Pairing.
Ma che cosa significa realmente questa parola?
Il Pairing è il processo attraverso cui l’adulto — terapista, educatore o insegnante — diventa per il bambino una figura positiva, piacevole e motivante.
Prima ancora di proporre attività educative o istruzioni, è fondamentale creare un legame basato sulla fiducia e sull’esperienza di momenti positivi condivisi. Solo quando il bambino associa la presenza dell’adulto a cose belle e piacevoli, sarà motivato a lavorare insieme e ad apprendere nuove abilità.
Perché il Pairing è così importante?
Spesso si pensa che l’intervento educativo o riabilitativo inizi quando si propongono compiti o esercizi.
In realtà, soprattutto nei bambini con autismo o disturbi del neurosviluppo, il lavoro parte molto prima: dal costruire una relazione.
Un bambino che non conosce l’adulto, che non si fida o che non ha motivazione a interagire, difficilmente seguirà istruzioni o parteciperà ad attività strutturate.
Il Pairing serve proprio a questo:
- Aumentare la motivazione
- Creare un’associazione positiva tra adulto e oggetti/attività preferite
- Rendere l’adulto una figura significativa e desiderata
- Preparare il bambino a collaborare serenamente
Come funziona il Pairing nell’ABA?
L’ABA utilizza strategie molto pratiche per fare Pairing in modo efficace.
Le 4 regole fondamentali del Pairing:
Seguire la motivazione del bambino
L’educatore osserva e ascolta il bambino in un contesto naturale, per capire cosa gli piace davvero: giochi, oggetti, attività, stimoli sensoriali.
Molto spesso vengono coinvolti anche i genitori per raccogliere informazioni preziose sulle preferenze del bambino.
Offrire giochi e attività senza chiedere nulla
Il Pairing è una fase in cui non si danno istruzioni o richieste. L’adulto deve semplicemente offrire momenti positivi, dare accesso ai giochi preferiti e partecipare in modo spontaneo e divertente. L’obiettivo è che il bambino desideri stare vicino all’adulto perché stare con lui è bello.
Gestire i materiali motivanti
Tutti gli oggetti rinforzanti devono essere gestiti dall’adulto.
È importante che il bambino non possa prenderli in autonomia, per creare la motivazione a cercare l’adulto e interagire con lui.
In ABA si consiglia di tenere i materiali in scatole o contenitori chiusi, per stimolare la richiesta e la relazione.
Creare effetti speciali e coinvolgimento
Non è solo l’oggetto in sé ad essere importante, ma il modo in cui l’adulto lo presenta.
L’adulto deve essere capace di rendere speciale ogni gioco, ogni attività: voci buffe, risate, giochi di movimento, effetti sonori.
Questo rende l’interazione ancora più interessante e piacevole per il bambino.
Quanto dura il Pairing?
Il Pairing non è una fase che dura un giorno solo.
Può richiedere giorni o settimane, a seconda delle caratteristiche del bambino. L’obiettivo è che l’adulto assuma una proprietà discriminativa: cioè che la sua presenza segnali per il bambino la possibilità di accedere a momenti piacevoli e rinforzanti.
Come capiamo che il Pairing sta funzionando?
Osservando alcuni comportamenti chiave:
- Il bambino resta vicino all’adulto spontaneamente
- Cerca l’adulto per giocare o avere aiuto
- Sorride, ride, appare rilassato
- Inizia a fare richieste (verbali o non verbali)
Pairing e ABAcadabra: perché per noi è fondamentale
Nel nostro lavoro quotidiano in ABAcadabra, il Pairing rappresenta la base di ogni intervento.
Crediamo che nessun apprendimento possa avvenire senza relazione, senza fiducia, senza una connessione positiva tra bambino e adulto.
Per questo, nei nostri percorsi ABA, prima di insegnare qualsiasi cosa… costruiamo una relazione.
Perché un bambino che si fida e si diverte con noi è un bambino pronto a imparare, crescere ed esplorare il mondo.
Se vuoi conoscere meglio l’ABA leggi la pagina DOMANDE FREQUENTI oppure i nostri interventi ABA oppure contattaci 🙂
Lo Staff della Cooperativa ABAcadabra